Reporte psicométrico: formato, cómo hacerlo y ejemplos
Saber cómo realizar pruebas psicológicas y redactar un reporte psicométrico son dos de las funciones más importantes para todo psicólogo. Para este tipo de reportes, la evaluación de un sujeto se efectúa con el propósito de observar su forma de interpretar y responder ante las pruebas aplicadas.
Llevar a cabo estos reportes requiere recopilar, valorar e integrar todos los datos obtenidos de una persona. Teniendo como finalidad, redactar y reportar los resultados para obtener respuestas sobre las capacidades y la conducta de las mismas.
Ejemplos de reportes psicométricos
Tener el debido cuidado para realizar un reporte psicométrico es de suma importancia. Esto se debe a que los resultados obtenidos tienen influencia en el día a día de las personas sometidas a pruebas psicológicas.
De igual manera poseen una influencia directa en cómo entenderán futuros profesiones a las personas evaluadas. Se debe tener en cuenta que dichos reportes poseen un valor similar a cualquier reporte médico.
Por eso la salud futura, conducta y estabilidad psicológica del paciente pueden estar en riesgo por un error cometido al transmitir una información incorrecta o incompleta. Es por eso que, te hemos preparado algunos ejemplos correctos sobre cómo puedes realizar un reporte psicométrico.
Reporte psicométrico de una niña
REPORTE PSICOMÉTRICO
I. DATOS GENERALES
Nombre y Apellidos: Alva Vélez
Edad: 12 años
Sexo: Femenino
Fecha de Nacimiento: 03/07/2010
Lugar de Nacimiento: CDMX
Ocupación: Estudiante
Informante: La madre y la maestra
Lugar de Evaluación: I.T.
Fecha de Evaluación: 15/02/2022
Evaluador: Salvador Narváez
Procedencia: CDMX
II. TÉCNICAS PSICOLÓGICAS EMPLEADAS
Test De Inteligencia Raven
III. CONDUCTA DURANTE LOS EXÁMENES DEL SUJETO
El evaluado mostró una conducta colaboradora y concentrada. Tuvo buena disposición, siguiendo las indicaciones y esforzándose de manera regular para mantener un rendimiento apropiado, sin embargo, era lento y prestaba minuciosa atención a todos los detalles.
IV. RESULTADOS
Test de Inteligencia Raven
a. Interpretación Cuantitativa
| A | AB | B | |
| N° Aciertos | 7 | 5 | 4 |
| N° Errores | 5 | 7 | 8 |
Tiempo de ejecución: 10 minutos
Total, de Aciertos: 16
Percentil: 23
Rango: III
Diagnóstico: Inferior al término medio
b. Interpretación Cualitativa
La menor obtuvo una calificación de 16 puntos que la ubican en un percentil de 23, rango III de dicha prueba, lo cual arroja un resultado del diagnóstico de su capacidad intelectual inferior al término medio y una capacidad de análisis que se ubica por debajo de su edad.
El test fue utilizado de manera irreflexiva y tardó 10 minutos en completarla.
Se ha evidenciado que no tiene buenas condiciones de estudio, no existe una rutina diaria de estudio y tampoco existe una supervisión constante de parte de sus padres, debido a sus horarios laborales de tiempo completo. Por lo general, la menor no tiene hábitos adecuados de estudio.
V. RESUMEN
La evaluación psicometría de la menor arroja una capacidad mental inferior al término medio, conductas impulsivas, agresivas, violentas y dificultades para relacionarse interpersonalmente con otros, no es emocionalmente espontáneo, muestra rigidez y sobrevaloración, cree ser un adulto, no hay integración en el núcleo familiar, muestra afecto en mayor cantidad hacia su madre, desvaloriza a su padre debido a conflictos con la figura paterna, resultado de un ambiente disfuncional en su núcleo familiar.
Reporte psicométrico de un niño
REPORTE PSICOMÉTRICO
I. DATOS GENERALES
Nombre y Apellidos: Andrés Torres
Edad: 9 años
Sexo: Masculino
Fecha de Nacimiento: 08/12/2001
Lugar de Nacimiento: Guadalajara
Ocupación: Estudiante
Informante: Madre, Padre y Maestra
Lugar de Evaluación: I.E.E.
Fecha de Evaluación: 20/07/2008
Evaluador: Jesús Ramos
Procedencia: Guadalajara
II. TÉCNICAS PSICOLÓGICAS UTILIZADAS
Test Gestáltico Visomotor de Bender.
III. CONDUCTA DEL SUJETO DURANTE LOS EXÁMENES
Al inicio de la prueba se le han dado todas las indicaciones al menor y el mismo no tuvo ninguna duda al respecto y se comportó de forma colaboradora. Cooperó durante la entrevista y las pruebas. Observó con detalle cada plantilla que se le presentó y pidió que se le explicara aquellas que no lo logró entender, obteniendo como respuesta que dibujara las figuras como él pudiera. Utilizó su mano derecha para realizar los dibujos, no usó borrador ni hojas extras, excepto rotación de la página. Tardó en completar la prueba en un tiempo aproximado a los 5 minutos
IV. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Test de Inteligencia Raven
a. Interpretación Cuantitativa
Total de errores: 4
Madurez percepción visomotora Inferior
b. Interpretación Cualitativa
El menor se encuentra en un nivel escolar de segundo grado. Presentó dos desviaciones estándar por debajo de la media. Dos de los errores corresponden a un grado altamente significativo y dos de grado significativo. Tardó en completar la prueba en aproximadamente 5 minutos y demostró madurez de la percepción visomotora inferior.
V. RESUMEN
El menor demostró timidez y retraimiento producto de sus indicadores emocionales. También presentó impulsividad por medio del repaso de los dibujos o trazos. Nivel de madurez percepción visomotora inferior a su edad, madurez escolar acorde al grado que cursa, edad maduracional inferior a su edad cronológica y no existe ninguna lesión cerebral en el menor.
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¿Qué es y para qué sirve un reporte psicométrico?
Un reporte psicométrico puede tener diversas finalidades y se fundamenta en pruebas realizadas para medir de manera tipificada y objetiva, algunos aspectos psicológicos de las personas.
Se realizan en personas de todas las edades y sirven para determinar las actitudes y aptitudes de los seres humanos en cualquiera de las etapas de su vida.
Esta herramienta sirve para aplicar pruebas de la manera más eficaz y correcta. Su objetivo principal es brindar información detallada sobre personas y situaciones concretas.
Con ella es posible entender las terminologías “confiabilidad” y “validez”, ya que permite obtener un resumen de las vivencias reales de una persona utilizando técnicas y criterios fáciles de digerir.
Para elaborarlos, es necesario que sepas cómo realizar tests, hacer entrevistas, analizar, resumir e integrar datos.
Estructura de un reporte psicométrico
El formato para realizar un reporte psicométrico consta de una distribución de títulos que permite organizar los datos según los datos personales de la persona evaluada y las pruebas aplicadas. La estructura general que debe tener un reporte de este tipo, es la siguiente:
Primera parte
- Nombre del reporte
- Datos personales generales
- Estudios u ocupación actual
- Nombre del evaluador
- Datos del lugar donde se realiza la prueba
- Fechas de la evaluación
Segunda parte
- Instrumentos utilizados. En este apartado se describe en qué consiste la prueba.
- Información obtenida. En el que se nombra la información recolectada durante la entrevista como síntomas, origen de la problemática, las razones que dan consecución a la misma, tests aplicados y otras pruebas.
Última parte
- Resultados y conclusiones
Cada reporte puede ser diferente dependiendo de los instrumentos utilizados para evaluar a los individuos.
Sin embargo, la estructura del mismo se caracteriza por contener la información mencionada. En ocasiones, se realizan diferentes pruebas al mismo tiempo y, por lo tanto, se vacía la información pertinente a cada test.
¿Cómo redactar un reporte psicométrico?
Hay ciertos criterios que debes cumplir para redactar reportes psicométricos ya que de ellos depende encontrar la causa y posible solución de los problemas psicológicos de un individuo. Los criterios más relevantes para redactarlos son los siguientes:
- Es totalmente neutral y evita las implicaciones personales de cualquier tipo para prevenir conclusiones incorrectas.
- Guíate por la objetividad aplicando pruebas y fuentes de información apropiadas.
- Aplica instrumentos correctos y que se adecúen a la situación para lograr los objetivos.
- Respeta las características propias de cada individuo.
- Sé profesional y respeta los códigos de ética de la psicología.
Una manera más sencilla de respetar los criterios mencionados es evitando cometer los siguientes errores:
- Utilizar terminología demasiado técnica. Si haces esto, se abre la posibilidad de que la mayoría no pueda entender. En caso de que necesites usar algún término así, asegúrate de explicarlo con profundidad.
- Dividir la personalidad del evaluado. Lo ideal es integrar la información recopilada, como ya se mencionó antes.
- Orientar la prueba únicamente hacia las capacidades que el evaluado no posee.
- Incorporar datos no verificados.
- Incluir información irrelevante que no aporta nada al reporte psicométrico.
- No mencionar la fuente con la que se extrajo cada dato obtenido.
- Redactar palabras incorrectas o información confusa.
- Generalizar y concluir sin apoyarte en información confiable.
- Incluir palabras abreviadas como “etc.”. Esto puede implicar engaño.
- Utilizar calificativos y superlativos positivos o negativos.
Es importante cumplir con estos criterios ya que la relevancia de la información que se quiere obtener es sustancial. Teniendo en cuenta la estructura que debes utilizar y teniendo claras las razones por las que se debe hacer, es posible ofrecer un reporte más completo.
Así que los datos reflejados en estos reportes deben reflejar todos los datos necesarios para entender la totalidad de un individuo o situación de manera clara.
Importancia de los reportes psicométricos
Los resultados expuestos en un reporte psicométrico sirven como base para determinar la conducta de las personas evaluadas ante situaciones específicas y sus capacidades para actuar ante ellas.
Por ello, estos reportes permiten conocer los rasgos característicos de la personalidad de un ser humano. En consecuencia, gracias a ellos, puede tenerse una idea sobre los valores que rigen la vida de los evaluados.
También es posible conocer las competencias que poseen para abordar actividades específicas y encontrar la raíz de los problemas que no le están permitiendo adaptarse a un ambiente.